税务局领导班子党建联系点工作记录8篇

税务局领导班子党建联系点工作记录8篇税务局领导班子党建联系点工作记录　　姓名：　　时间　　党委班子成员深入联系点开展工作情况记录台账　　职务：　　联系点名称：　　工作内容　　帮助解决的问题　　征集的意备注下面是小编为大家整理的税务局领导班子党建联系点工作记录8篇,供大家参考。

篇一：税务局领导班子党建联系点工作记录

　　姓名：

　　时间

　　党委班子成员深入联系点开展工作情况记录台账

　　职务：

　　联系点名称：

　　工作内容

　　帮助解决的问题

　　征集的意备注

　　见建议

　　审核人：

　　填报人：

　　填报时间：

　　填写要求：1.此台帐一式两份，由各党支部负责按月填报，分别报送办公室、政工科；2.填报时间：每月5日前填报上月数据，台账必须与支部留存的其他记录资料保持一致，未按时填报的，纳入支部当月党建工作考核；3.各党支部要高度重视此项工作，除填报此台账外，还要留存好党委班子成员到联系点开展工作所形成的其他痕迹化资料，如会议记录、讲

　　.

　　党课提纲、安排部署工作的具体内容等，“工作内容”、“帮助解决的问题”、“征集到的意见建议”可另附页补充。

　　.

　　

　　

篇二：税务局领导班子党建联系点工作记录

　　实用标准

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\6\12联系人

　　郑敏

　　教研组

　　六年语文组

　　开

　　展

　　共建有效的课堂教学共分五个方面：

　　的

　　一、寻无效教学症结

　　工

　　1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。

　　作

　　2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。

　　3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。

　　4、观念层面：教师与学生地位失衡。

　　5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。

　　6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。

　　7、方法层面：

　　二、对有效教学的理解

　　有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。

　　三、建有效的语文课堂教学。

　　1．目标的有效性；目标要明确不能空洞;目标要适度；目标要适

　　量

　　2．教学内容的有效性。

　　教什么永远比怎么教更重要

　　3．教学方法的有效性

　　四、有效课堂教学评价

　　1．80%的学生达到90%的目标

　　2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

　　解

　　决

　　如何共建有效的课堂

　　的

　　问

　　题

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　　实用标准

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\9\1联系人

　　郑敏

　　教研组六年语文组

　　开一、语文阅读示范课教学。展唯一的听众的二、结合课例进行业务培训。工1、如何进行教材分析作A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）

　　B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。

　　解决注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能的力得到练习和提高。问题

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　　实用标准

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\11\5联系人

　　开展的工作

　　郑敏

　　教研组六年语文组

　　认真履行“一岗双责”责任，既要抓好本教研组教学、科研等业务工作，提高教师的业务素质，又要做好过细的思想政治工作，加强对本教研组成员的思想教育，全面提高教研室人员的思想政治素质。

　　解加强教研组成员的思想教育工作。决的问题

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　　实用标准

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\5\20联系人

　　郑敏

　　教研组六年语文组

　　全组教师讨论：

　　一、对新课程下课堂教学评价的认识

　　胡艳辉老师

　　作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作

　　用。

　　1、教师评价学生。

　　在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和

　　鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的

　　手段评价学生，如糖果、饼干等等。

　　2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。

　　开3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。

　　展

　　的工作

　　苏明辉老师我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷

　　面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，

　　发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。

　　郑老师

　　低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了

　　奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似

　　方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？

　　1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。

　　2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果

　　不好，心理压力也比较大。

　　解决对新课程下课堂教学评价的认识的课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。问题

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篇三：税务局领导班子党建联系点工作记录

　　税务局党建工作总结[某税务局党建工作经

　　验材料]

　　某税务局党建工作经验材料坚持机制引领，搭建党建工作长效机制党建工作要长抓不懈，离不开科学的机制做保障。在县局党委的支持下，各支部通过建立一系列行之有效的制度，使党建工作具有了长久的生命力。

　　一是齐抓共管，健全领导机制。实施领导负责制。由支部牵头，建立了专门的党建工作机构，由“一把手”亲自抓，副职分级抓，业务科室具体抓，形成班子统一领导、人事纪检部门配合、业务科室广泛参与的党建工作格局，做到三个“一同”，即党建工作与税收工作一同部署，一同检查，一同考核。每年年底，结合公务员考核，组织开展党员评议活动，将评议结果作为评先创优的主要依据，并给予相应的表彰，从而保证了党建工作落到实处，起到实效。

　　二是塑造共识，健全教育机制。坚持周五集中学习，严格落实好“三会一课”制度。通过制作党务政务公开网页、廉政教育文化网页、举办党建知识竞赛、邀请专家授课、观看廉政教育片等形式，激活学习氛围，增强学习效果，抓好党员的思想政治理论和党性教育。建立行之有效的思想政治工作机制，

　　

　　定期或不定期地开展谈心、走访、结对帮扶等活动。针对不同时期，不同人员的状况，及时了解干部职工的思想动态，坚持做到四个“必谈”，即干部职务、岗位变动时必谈，发现问题苗头时必谈，干部受到群众举报时必谈，干部受到批评处理时必谈，认真做好疏导启发、说服教育工作，教育党员干部正确处理个人与集体的关系，时时处处保持党员的先进性。建立科学的教育培训机制。配置了高标准的综合性培训教室，坚持每月一个培训主题，每人每年至少参加一次培训。县局每年都组织企业所得税汇缴辅导培训、纳税服务培训、计算机实用软件等实用性、操作性较强的培训，机关科室骨干大多成长为全局的师资力量。我局将结合机构改革的逐步推进，进一步健全党建机构，充实党建力量，创新党建机制，将党建工作与为民服务创先争优活动紧密结合起来，确立“把党旗插在税收前沿，让党员在一线闪光”的工作思路，叫响“一个党员一面旗、一个支部一盏灯”的口号，培养和树立一批身边的先进典型，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，在全系统打造凝心聚力、真抓实干、拼搏进取的良好风尚，努力实现党建工作新起点上的新提高，为全县乃至全市经济和社会各项事业的发展做出应有的贡献。鼓励参加在职学历教育、注税注会的学习，不断提高党员干部的综合素质。

　　一、注重党建工作与税收工作相结合，提升征管质量税收

　　

　　征管是地税部门的中心工作，党建工作必须渗透中心工作，并有效地促进中心工作稳步、健康发展，这是党建工作的生命力所在。党建工作的“

　　升。二、注重党建工作与科学管理相结合，提升行政效能在推

　　进机构人事改革的过程中，以规范化、制度化建设为抓手，切实推进党建与科学管理的有机结合。在机构设置上，实行机构扁平化改革；

　　在干部和员工管理上，推行竞争上岗、劳务派遣；在工作运行上，把党支部设到科室，成立了6个基层党支部。局党组成员每个人联系一个支部，既以党员普通身份参加支部生活，又以领导身份督促检查各支部工作与税收业务工作结合的落实及效果。同时，规范工作流程，加强制度建设。制定了14项业务工作规程、22项行政管理制度、8项党组工作制度、9项支部工作制度，汇编成《远安地税工作手册》。使局的各项工作，从行政管理到税务执法，从党的建设到业务建设，建立了比较成熟的目标质量责任机制、内部审核督办机制、意见收集反馈机制、绩效管理考核机制和过错责任追究机制，实现了以制度管人、以规则管事，管理效能明显提升。三、注重党建工作与依法治税相结合，提升执法水平为了有效地将党建工作与依法治税有机结合起来，重点放在执法监督上。以税务干部廉洁从税、文明执法为重点，加强税务干部执法教育和业务培训，先后组织开展《公务员法》、《行政许可法》等法律知识培训和考试，参训率和合格率均达到100%。在

　　

　　提高税务人员执法素质的同时，全面实行办税“八公开”，在全县各个乡镇设置地税公示牌，并结合办税服务厅电子显示屏和触摸屏、电视公告等多种形式，将政策法规、减免税等情况向纳税人全面公开，实行“阳光办税”，增加执法透明度。将执法行为的监督放在重要位置。局党组与400家重点纳税户签订了《税企廉政守法公约》，聘请了有纳税人代表参加的特邀监察员10名、行政执法义务监督员13名，定期召开纳税人座谈会和特邀监察员座谈会。并通过设置举报箱、公开举报电话等各种途径，广泛收集意见和建议。不断规范税收执法行为，提高执法水平和服务质量。同时，实行执法责任制，加强对税收执法各环节的考评和追究力度，开展税务执法行为“十查十看”等自查自纠活动，使廉洁从税、文明执法真正落到实处，有效地保证了税务执法活动的公开、公正、公平，实现了税收行政执法零诉讼、零复议、零赔偿，建立了良好的税收秩序。

　　

篇四：税务局领导班子党建联系点工作记录

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　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\6\12联系人

　　郑敏

　　教研组

　　六年语文组

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　　开

　　展

　　的

　　共建有效的课堂教学共分五个方面：

　　工

　　作

　　一、寻无效教学症结

　　1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。

　　2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。

　　3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。

　　4、观念层面：教师与学生地位失衡。

　　5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。

　　6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。

　　7、方法层面：

　　二、对有效教学的理解

　　有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。

　　三、建有效的语文课堂教学。

　　1．目标的有效性；目标要明确不能空洞;目标要适度；目标要适

　　量

　　2．教学内容的有效性。

　　教什么永远比怎么教更重要

　　3．教学方法的有效性

　　四、有效课堂教学评价

　　1．80%的学生达到90%的目标

　　2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

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　　如何共建有效的课堂

　　问

　　题

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\9\1联系人

　　郑敏

　　教研组六年语文组

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　　开一、语文阅读示范课教学。展的唯一的听众工作二、结合课例进行业务培训。

　　1、如何进行教材分析A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。

　　解决的注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能问题力得到练习和提高。

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　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\11\5联系人开展的工作

　　郑敏

　　教研组六年语文组

　　认真履行“一岗双责”责任，既要抓好本教研组教学、科研等业务工作，提高教师的业务素质，又要做好过细的思想政治工作，加强对本教研组成员的思想教育，全面提高教研室人员的思想政治素质。

　　解加强教研组成员的思想教育工作。决的问题

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　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\5\20联系人

　　郑敏

　　教研组六年语文组

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　　全组教师讨论：

　　一、对新课程下课堂教学评价的认识

　　胡艳辉老师

　　作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作

　　用。

　　1、教师评价学生。

　　在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和

　　鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的

　　手段评价学生，如糖果、饼干等等。

　　2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。

　　3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。

　　开展的工苏明辉老师作

　　我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评

　　价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷

　　面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，

　　发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。

　　郑老师

　　低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了

　　奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似

　　方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？

　　1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。

　　2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果

　　.

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　　不好，心理压力也比较大。

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　　解决的对新课程下课堂教学评价的认识问题课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。

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篇五：税务局领导班子党建联系点工作记录

　　[课程]领导班子成员党建工作联系点制度

　　铜邮党组„2010?10号签发人:关于建立铜仁地区邮政局党组领导班子成员党建工作联系点制度的通知区内各县,特区,邮政局、地区局各部门:为认真贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想～树立和落实科学发展观～切实加强和改进党的作风建设～推进基层党建工作～并借鉴党员先进性教育活动建立党员领导干部联系点的成功经验～现就建立地区局党组领导班子成员党建工作联系点制度提出如下意见:一、充分认识建立局党组领导班子成员党建工作联系点制度的重要性建立局党组领导班子成员党建工作联系点制度～是实践“三个代表”重要思想～进一步改进党的领导方式和工作方法～密切党员领导干部与基层党组织和党员、群众联系～促进基层党建工作和两个文明建设的重要措施。我们要从巩固党的执政地位的高度～充分认识到建立健全局党组领导班子成员党建工作联系点等制度～是新形势下坚持党的群众路线的重要课题。做到自觉坚持群众路线～经常深入基层、深入党建工作第一线～注重研究和解决新形势下基层党建工作新情况、新问题～以点带面～层层推进～不断促进全局党建工作整体水平的提高。二、局党组领导班子成员党建工作联系点制度的基本要求1、局党组领导班子成员每人要联系一个支部。2、局党组领导班子成员每年到联系点开展调查研究、指导工作不少于4次～每年切实帮助解决1-2个实际问题～并要自己动手～撰写出1-2篇有情况、有分

　　析、有见解的党建工作调研报告。到联系点的工作情况～记入“党建工作联系点工作记录簿”。

　　3、局党组领导班子成员要切实改进作风～到联系点工作～要真正沉下去体察民情、了解民意～既宣传教育群众～又学习基层群众的高尚品格和聪明才智。联系方法可灵活多样～可以定期到点上了解情况,可以集中一段时间蹲点调查研究,可以直接参加基层的有关重要活动。

　　三、局党组领导班子成员在党建工作联系点上的基本任务1、帮助联系点按照“三个代表”的要求及各联系点的实际情况～理清党建工作思路～制定工作规划～并经常督促检查联系点上各项党建工作任务的贯彻落实情况。2、调查分析联系点党建工作涉及两个文明建设中存在的问题和原因～有针对性地提出解决问题的办法和措施～并切实帮助联系点解决实际问题。3、指导联系点加强领导班子的思想、作风建设～将新时期新阶段党建工作的新思路、新设想在联系点上进行试验、示范～推动联系点党建工作的改革创新～促进联系点党建工作更好地为三个文明建设服务。四、加强对局党组领导班子成员党建工作联系点制度实施情况的检查督促坚持和执行好局党组领导班子成员党建工作联系点制度～不断改进领导方式和领导方法～加强作风建设～关键在于严格要求～抓好落实。局党组要明确局党组领导班子成员的党建工作联系点～坚持每半年对局党组领导班子成员深入联系点工作的情况进行一次检查～定期组织联系点工作的汇报交流。坚持和执行局党组领导班子成员党建工作联系点制度～党组主要领导要率先垂范～以身作则～带头发扬密切联系群众的作风～带头坚持和执行局党组领导班子成

　　员党建工作联系点制度。局党组领导班子成员因工作需要或工作变动～对联系点的工作要随之进行及时调整～以确保此项工作开展的连续性和实效性。

　　附:铜仁地区邮政局党组成员党建工作联系点

　　二O一0年六月二日主题词:党建工作领导干部联系点制度意见抄送:省邮政公司、市委组织部、宣传部铜仁地区邮政局局办公室2010年6月2日印发铜仁地区邮政局党组成员党建工作联系点序号姓名职务联系单位1杨德勇局长印江县邮政局、市局机关第一党支部2孟庆松党组书记松桃县邮政局、市局机关第二党支部3黄华副局长思南县邮政局、邮务局党支部4张羽军局长助理玉屏县邮政局、生产党支部

　　

　　

篇六：税务局领导班子党建联系点工作记录

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\6\12联系人

　　郑敏

　　教研组

　　六年语文组

　　开

　　展

　　共建有效的课堂教学共分五个方面：

　　的

　　一、寻无效教学症结

　　工

　　1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。

　　作

　　2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。

　　3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。

　　4、观念层面：教师与学生地位失衡。

　　5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。

　　6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。

　　7、方法层面：

　　二、对有效教学的理解

　　有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。

　　三、建有效的语文课堂教学。

　　1．目标的有效性；目标要明确不能空洞;目标要适度；目标要适

　　量

　　2．教学内容的有效性。

　　教什么永远比怎么教更重要

　　3．教学方法的有效性

　　四、有效课堂教学评价

　　1．80%的学生达到90%的目标

　　2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

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　　如何共建有效的课堂

　　的

　　问

　　题

　　精选

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\9\1联系人

　　郑敏

　　教研组六年语文组

　　开一、语文阅读示范课教学。展唯一的听众的二、结合课例进行业务培训。工1、如何进行教材分析作A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）

　　B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。

　　解决注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能的力得到练习和提高。问题

　　精选

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\11\5联系人开展的工作

　　郑敏

　　教研组六年语文组

　　认真履行“一岗双责”责任，既要抓好本教研组教学、科研等业务工作，提高教师的业务素质，又要做好过细的思想政治工作，加强对本教研组成员的思想教育，全面提高教研室人员的思想政治素质。

　　解加强教研组成员的思想教育工作。决的问题

　　精选

　　音一小党建工作联系点工作记录

　　时间2014\5\20联系人

　　郑敏

　　教研组六年语文组

　　全组教师讨论：

　　一、对新课程下课堂教学评价的认识

　　胡艳辉老师

　　作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作

　　用。

　　1、教师评价学生。

　　在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和

　　鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的

　　手段评价学生，如糖果、饼干等等。

　　2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。

　　开3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。

　　展

　　的工作

　　苏明辉老师我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷

　　面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，

　　发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。

　　郑老师

　　低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了

　　奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似

　　方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？

　　1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。

　　2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果

　　不好，心理压力也比较大。

　　解决对新课程下课堂教学评价的认识的课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。问题

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篇七：税务局领导班子党建联系点工作记录

　　基层党组织规范化建设之十一

　　党建联系点工作记录

　　单位：________________________________

　　中共漠河县委组织部

　　领导干部联系点制度

　　1.处级领导干部每人至少要联系一个基层党组织，各基层党组织成员至少要联系一个本单位党组织所辖的支部。2.每月至少要深入联系点两次，了解联系点的经济进展、党建情况，帮助解决工作中遇到的问题。3.每季度要帮助联系点研究一次工作，帮助总结前段工作经验，查找不足，制定解决问题的方法，确定重点工作。4.及时掌握和了解联系点的党员、职工群众的思想状况，有针对性地做好思想教育工作。5.要建立《党建联系点工作记录》，上级党组织定期检查。班子成员将联系点工作情况纳入本人述职报告之中。

　　党建联系点基本情况一览表

　　一、县处级党员领导干部党建联系点联系点领导所联系党组织名称职工总数党员总数党组织负责人联系电话备注

　　一、本单位党员领导干部党建联系点联系点领导所联系党组织名称职工总数党员总数党组织负责人联系电话备注

　　联系情况记录

　　时间参加人员工作内容及效果:地点记录人

　　

　　

篇八：税务局领导班子党建联系点工作记录

　　党建联系点工作开展情况总结

　　为进一步转变党员领导干部工作作风，有效指导基层党建工作创新发展，根据《关于省直机关党员领导干部建立基层党建工作联系点的通知》文件要求，我局党组成员均建立了基层党建工作联系点，对基层党建工作进行了具体指导，取得了一定成效，现将2018年工作开展情况总结如下。

　　一、基本情况二、主要做法1.加强工作指导。班子成员定期和不定期地深入联系党支部，向党员解释、介绍上级有关党的建设方面的要求，传达分党组有关党建工作精神。指导党支部建设工作，推进党支部工作进一步制度化、规范化和标准化，各支部书记也主动向所联系的领导汇报支部工作，并邀请联系领导到党支部指导工作。班子成员2018年共15人次深入所联系的党支部指导工作、解决问题。2．开展调研走访。经常与联系党支部的支部书记交流沟通，与党员开展交心谈心。了解掌握所联系党支部的政治、思想、组织、作风、制度和党风廉政建设的情况，引导党支部围绕中心任务开展工

　　作，发挥党支部的战斗堡垒作用，了解掌握党员的思想、工作和现实表现情况，加强教育管理，激励他们在各自岗位上发挥先锋模范作用。同时协调解决党建工作中的难点问题，并适时向党组提出加强基层党建工作的建议意见。

　　3．加强督促检查。班子成员每季度督促检查所联系支部贯彻党的民主集中制原则，开展各项学习教育活动，全面落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、主题党日活动、换届选举、评优评先等工作，对存在的问题，提出整改意见和建议。

　　4.指导开展组织生活。结合党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的问题，班子成员2018年分别两次到联系党支部上党课。指导党支部开展好组织生活日学习和主题党日活动等，开好专题组织生活会，重点了解征求意见、相互谈心交心等会前准备情况，以及党员个人对照检查情况等。

　　一年来，我局虽然在基层党建工作联系点上取得一定的成效，但也存在引领发展的能力不够强、指导工作不够及时、方法单一等问题。下一步，将强化与基层联系点的联系，加强对基层党建工作联系点党建工作的分类指导，督促其抓好各项工作任务的落实。

　　

　　

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